Developing and testing the guitar songleading performance scale (GSPS)

Guitar songleading is a critical component in music education and music therapy training curricula. However, at present, there is no standardized instrument to evaluate guitar songleading performance that is both valid and reliable. The purpose of this article is to describe the construction, development, and testing of a guitar songleading feedback form devised specifically for music therapy and education majors, but also applicable for other types of students. The guitar songleading performance scale (GSPS) was designed to provide specific feedback and constructive criticism for music therapy and music education majors in an efficient manner. Experts in guitar, music therapy, and music education were interviewed and provided feedback throughout the development of the GSPS to ensure its face and content validity, practicality, usefulness, and usability. Inter-observer reliability was found to be high during 105 songleading evaluations. Longitudinal data indicate that over the course of a semester and year, students' guitar songleading performance scores increased on the GSPS in accordance with their skills. This study suggests the GSPS can be a practical, useful, reliable, and valid measure of guitar songleading performance. Future research can provide additional data and explore other aspects of reliability and validity in the GSPS. Le développement et la testage de l'échelle de performance de la guitare en tant que leader de la chanson La performance de la chanson à la guitare est un composant critique du curriculum d'éducation musicale et de musicothérapie. Cependant, au présent, il n'y a pas d'instrument étalonné pour evaluer la performance de la guitare en tant que leader de la chanson, qui soit valide et fiable. Le but de ce manuscript est de décrire la construction, le développement et le test d'une forme de retro-alimentation specifiquement destinée à la musicothérapie et aux étudiants en Iducation, mais aussi applicable pour d'autres types d'étudiants. L'échelle pour la performance de la guitare en tant que leader de la chanson a été déliniée pour fournir une retro-alimentation spécifique et critique constructive pour la musicothérapie et pour l'Education de façon efficiente. Des spécialistes de guitare, musicothérapie et éducation musicale ont été interviewées et ont fournis retro-alimentation tout au long du développement de cette échelle de performance afin de garantir sa validité apparante et de contenu, practibilité, utilité, utilisabilité. Il y a été trouvé une haute fidélité inter observateur parmi les évaluations de 105 chansons. Données longitudinales indiquent qu'au long du semestre et des années, les scores obtenues par les étudiants dans l'échelle pour la performance de la guitare en tant que leader de la chanson ont augmentés en accord avec leurs capabilités. Les résultats de cette étude suggèrent que cette échelle peut être une mesure pratique, utile, fiable et valide pour la performance de la guitare en tant que leader de la chanson. Recherche à l'avenir peut fournir données complémentaires et explorer d'autres aspects de fiabilité et validité de cette échelle. Entwicklung und Erprobung einer .,Gitarren Liedführungs-Leistungs- Tabelle" (Guitar Songleading Performance Scale (GSPS)) Liedführung auf der Gitarre ist ein entscheidender Bestandteil des Musikerziehungs- und Musiktherapie Curriculums. Trotzdem gibt es zum gegenwärtigen Zeitpunkt kein standarisiertes Verfahren, welches zugleich valide und reliabel genug ist, die Leistung von Liedführung auf der Gitarre zu bewerten. Absicht dieses Papers ist es, die Erstellung, Entwicklung und Prüfung eines Feedbackbogens für Gitarren Liedführung, der speziell für Hauptfachstudenten der Fächer Musiktherapie und Musikerziehung entwickelt wurde, aber auch für Studenten anderer Bereiche anwendbar ist, zu beschreiben. Die Guitar Songleading Performance Scale (GSPS) wurde entwickelt, um Hauptfachstudenten der Fächer Musiktherapie und Musikerziehungs spezifisches Feedback und konstruktive Kritik in effizienter Weise zu gewährleisten. Experten der Bereiche Gitarre, Musiktherapie und Musikerziehung wurden befragt und gaben während der Entwicklung der GSPS Feedback um die Erscheinungs- und Inhaltsvalidität, Anwendbarkeit Nützlichkeit und Bedienbarkeit sicher zu stellen. Die Interobserver Reliabilitätwährend 105 Liedführungsevaluationen wurde als hoch eingestuft. Längsschnitt Daten indizieren, daß sich die Leistungen der Studenten im Bereich Liedbegleitung im Rahmen der GSPS im Laufe eines Semesters und Jahres in Einklang mit ihren Fähigkeiten steigerten. Diese Studie legt nahe, dass das GSPS als praktisches, zuverlässiges und valides Maß für die Leistung von Gitarrenliedbegleitung dienen kann. Zukünftige Forschung kann zusätzliche Daten liefern und andere Aspekte der Reliabilität und Validität des GSPS erforschen. Desarrollando y Probando la Escala de Interpretación Simultánea de Canto y Guitarra (GSPS) Tocar la guitarra y cantar es un componente crucial del currículo de educación musical y de musicoterapia. Sin embargo, hasta el momento no hay un instrumento normalizado para evaluar la interpretación simultánea de canto y guitarra que sea válido y fiable. El propósito de este artículo es describir la construcción, desarrollo y validación de un cuestionario sobre la interpretación simultánea de canto y guitarra diseñado específicamente para estudiantes de musicoterapia y educación, aunque también aplicable a otras titulaciones. La escala de interpretación simultánea de canto y guitarra (GSPS, por sus siglas en inglés) fue diseñado para proporcionar comentarios específicos y críticas constructivas a los estudiantes de musicoterapia y educación de una manera eficiente. Se entrevistaron a expertos en guitarra, musicoterapia y educación musical para que proporcionaran información durante el desarrollo del GSPS a fin de asegurar la validez, practicabilidad, utilidad y facilidad de uso de su apariencia y de su contenido. La fiabilidad entre observadores resultó ser elevada durante las 105 pasaciones evaluadas. Los datos longitudinales indican que durante el transcurso del cuatrimestre y del curso entero, las puntuaciones obtenidas con la GSPS por los estudiantes de sus interpretaciones simultáneas longitudinales indican que durante el transcurso del cuatrimestre y del curso entero, las interpretaciones simultáneas de canto y guitarra fueron obteniendo mejores puntuaciones de acuerdo a sus capacidades. Este estudio sugiere que la GSPS puede ser una medida práctica, útil, fiable y válida de las interpretaciones simultáneas de canto y guitarra. Futuras investigaciones pueden proporcionar datos adicionales e indagar otros aspectos sobre la fiabilidad y validez de la GSPS.